Thực hiện K�?hoạch s�?82/KH - CĐKTKT ban hành ngày 15 tháng 8 năm 2023 v�?t�?chức “Tuần sinh hoạt chính tr�?đầu khóa�?cho khối THPT + TC năm học 2023 -2024. Khoa Lý luận Chính tr�?được phân công giảng dạy 2 nội dung:

- Thực trạng và giải pháp nhằm giáo dục nâng cao ý thức đạo đức của HSSV trong việc tham gia an toàn giao thông hiện nay;

- Nội dung cơ bản tư duy của H�?Chí Minh v�?biển, đảo và vai trò của thanh niên hiện nay trong việc bảo v�?Biển đông hiện nay.

Ngày 23 tháng 8 năm 2023, Thạc sĩ Lường Th�?Pó - Trưởng khoa Lý luận Chính tr�?đã có bài giảng v�?các nội dung nhằm giúp HSSV có hiểu biết thực trạng vấn đ�?tham gia giao thông của HSSV. T�?đó có giải pháp đ�?HSSV tham gia giao thông một cách an toàn.

Cô Pó tập trung nhấn mạnh v�?ý thức tham gia an toàn giao thông cho HSSV.

Thực trạng v�?vấn đ�?giao thông Việt Nam

Tương quan v�?tham gia giao thông giữa Việt Nam và các nước trong khu vực

Ngày 24 tháng 8 năm 2023, với mục đích tuyên truyền kiến thức cơ bản v�?biển, đảo đem lại cho HSSV có tư duy và hành động tích cực trong việc bảo v�?ch�?quyền biển, đảo. Qua bài giảng, cô Lường Th�?Pó đã truyền tải cho học sinh có những thông tin hữu ích đ�?thêm niềm tin vào Đảng và Nhà nước trong việc gi�?vững ch�?quyền biển, đảo quốc gia.

Cô Lường Th�?Pó giảng v�?chuyên đ�?“Tư duy H�?Chí Minh v�?biển, đảo và vai trò của thanh niên hiện nay trong bảo v�?biển, đảo�?

Nguyễn Th�?Tâm - Khoa LLCT

          T�?chức Công đoàn Việt Nam ra đời đánh dấu một bước ngoặt quan trọng đối với quá trình đấu tranh, phát triển của phong trào công nhân Việt Nam, là hạt nhân vận động, tập hợp giai cấp công nhân đi dưới ngọn c�?đấu tranh cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. T�?chức Công đoàn Việt Nam đã có những đóng góp to lớn trong công cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc, giải phóng giai cấp, trong công cuộc xây dựng và phát triển đât nước.

     Ch�?tịch H�?Chí Minh - Lãnh t�?thiên tài của giai cấp Công nhân và Công đoàn Việt Nam

* Lịch s�?hình thành

            Cuối năm 1924 đầu năm 1925, tại Quảng Châu �?Trung Quốc, đồng chí Nguyễn Ái Quốc, lãnh t�?vĩ đại của giai cấp công nhân và nhân dân lao động Việt Nam, người đặt cơ s�?lý luận cho Công đoàn Việt Nam đã đ�?ra tôn ch�? mục đích hoạt động của Công hội, đào tạo các cán b�?ưu tú trong t�?chức Thanh niên cách mạng đồng chí hội mà nòng cốt là Cộng sản Đoàn. Người cũng đ�?ra việc “Vô sản hóa�?�?tức là đi vào các nhà máy, xí nghiệp đồn điền đ�?tuyên truyền, vận động, giáo dục giai cấp công nhân đi vào t�?chức Công Hội.

Đến cuối năm 1928, đầu năm 1929 nhiều t�?chức công hội đ�?được thành lập tại các xí nghiệp và phát triển, dần dần được thống nhất thành công hội đ�?cấp tỉnh và thành ph�?như Hà Nội, Hài Phòng, Nam Định�?/span>

            Dưới s�?lãnh đạo của Đảng cộng sản Đông Dương, ngày 28/7/1929 tại s�?nhà 15 ph�?Hàng Nón �?Hà Nội đã tiến hành Đại hội Tổng công hội đ�?Bắc k�? Đại hội đã bầu ra BCH TW do đồng chí Nguyễn Đức Cảnh �?UVBCH TW lâm thời của Đông Dương cộng sản Đảng đứng đầu. Đại hội đã thông qua chính cương, điều l�? quyết định ra t�?báo Lao động và Tạp chí Công hội đ�?làm cơ quan ngôn luận và nghiên cứu lý luận của t�?chức Công hội đ�?

            Việc thành lập công hội đ�?Bắc k�?có ý nghĩa hết sức to lớn đối với phong trào công nhân nước ta, vừa là thắng lợi của đường lối công vận của lãnh t�?Nguyễn Ái Quốc và Đảng Cộng sản Đông Dương, đồng thời cũng đáp ứng nhu cầu cấp thiết v�?t�?chức của giai cấp công nhân Việt Nam.

            Tiếp đó các tổng Công hội đ�?�?Trung k�?và Nam k�?được thành lập. Đến năm 1930 Tổng Công hội đ�?đã hoạt động rộng khắp c�?nước. Trải qua các thời k�?cách mạng, dưới s�?lãnh đạo của Đảng, Công đoàn Việt Nam có nhiều tên gọi khác nhau đ�?phù hợp với từng giai đoạn như: Công hội đ�?1929-1935), Nghiệp đoàn Ái Hữu(1936-1939), Công nhân phản đ�?1939-1941), Công nhân cứu quốc(1941-1945), Tổng liên đoàn lao động Việt Nam (1946-1961), Tổng Công đoàn Việt Nam (1961-1988), Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam (1988 đến nay).

            B�?chính tr�?ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đã quyết định lấy ngày 28/7/1929, ngày họp đại hội thành lập tổng Công Hội đ�?đầu tiên �?miền Bắc Việt Nam, là ngày thành lập Công Đoàn Việt Nam. Đại hội đại biểu toàn quốc lần th�?V họp tại th�?đô Hà Nội vào tháng 11 năm 1983 đã nhất trí thông qua ngh�?quyết lấy ngày 28/7/1929 là ngày thành lập Tổng liên đoàn lao động Việt Nam.

* Ý nghĩa s�?ra đời t�?chức Công đoàn Việt Nam

S�?ra đời của Công đoàn cách mạnh Việt Nam có ý nghĩa to lớn, đánh dấu s�?lớn mạnh của phong trào công nhân và s�?trưởng thành của giai cấp công nhân Việt Nam. Khẳng định luận điểm nổi tiếng của Lênin đó là “Giai cấp công nhân �?bất k�?nơi nào trên th�?giới cũng ch�?phát triển và ch�?có th�?phát triển bằng con đường Công đoàn, bằng s�?tác động qua lại giữa Công đoàn và Đảng của giai cấp công nhân, ch�?không th�?bằng con đường nào khác’�?

Đại hội Công đoàn Việt Nam lần th�?12 

Đại hội Công đoàn các khu công nghiệp tỉnh Vĩnh Phúc nhiệm k�?2023-2028

Trong những năm qua, t�?chức Công đoàn Việt Nam đã không ngừng trưởng thành, lớn mạnh; đã vận động, tập hợp đông đảo công nhân, viên chức, lao động dưới ngọn c�?cách mạng do Đảng Cộng Sản Việt Nam lãnh đạo đ�?có những đóng góp to lớn trong thắng lợi của hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đ�?quốc M�?xâm lược; t�?chức và vận động công nhân, viên chức, lao động hưởng ứng thực hiện các phong trào thi đua yêu nước, góp phần to lớn trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước.

Bước vào thời k�?thực hiện đường lối đổi mới do Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng và lãnh đạo, phát triển kinh t�?th�?trường định hướng xã hội ch�?nghĩa, ch�?động hội nhập văn hóa, kinh t�?th�?giới, Công đoàn đã chú trọng đổi mới t�?chức, nội dung, phương thức hoạt động; chăm lo, bảo v�?quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý kinh t�? quản lý xã hội; t�?chức các phong trào hành động cách mạng, thi đua yêu nước, với trọng tâm phong trào thi đua “lao động giỏi, lao động sáng tạo�? phong trào “xanh - sạch - đẹp, an toàn v�?sinh lao động�? “xây dựng đời sống văn hoá cơ sở�? thu hút và tạo động lực mạnh m�?khơi dậy tiềm năng trí tu�?của đông đảo đoàn viên, người lao động. Qua đó đã khẳng định được vai trò tiên phong của giai cấp công nhân Việt Nam, góp phần tích cực vào mục tiêu phát triển kinh t�?- xã hội, củng c�?quốc phòng an ninh của đất nước.

Trong suốt chặng đường lịch s�?v�?vang của dân tộc 94 năm qua, bằng quá trình hy sinh phấn đấu không mệt mỏi của nhiều th�?h�?nối tiếp nhau, t�?chức Công đoàn Việt Nam đã xây dựng nên truyền thống vô cùng quý báu, đó là bản chất cách mạng, s�?thống nhất v�?chính tr�?- tư tưởng và hành động, thực s�?là sợi dây nối liền giữa Đảng với quần chúng nhân dân, là nòng cốt trong mặt trận đoàn kết dân tộc Việt Nam. Lịch s�?đã chứng minh, Công đoàn Việt Nam là t�?chức duy nhất, có đ�?bản lĩnh và năng lực đại diện, bảo v�?quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của giai cấp công nhân và người lao động.

Các hoạt động thiện nguyện của Liên đoàn Lao động Việt Nam

Liên đoàn Lao động tỉnh Vĩnh Phúc trao tiền xây nhà cho công đoàn viên khó khăn

Đặc biệt dưới s�?lãnh đạo của Đảng, s�?h�?tr�? phối hợp của Chính ph�?và Quốc hội cũng như các Ban, B�? Ngành, các địa phương, các cấp Công đoàn đã khắc phục mọi khó khăn, vượt qua thách thức, xây dựng giai cấp công nhân và Công đoàn ngày càng vững mạnh, xứng đáng là t�?chức đại diện cho người lao động, là lực lượng nòng cốt, đi đầu trong s�?nghiệp đổi mới, xây dựng đất nước phát triển nhanh, bền vững trong thời k�?công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc t�?

Hoàng Th�?Ngọc Lan - Khoa LLCT

        Thực hiện k�?hoạch s�?39/KH-CĐKT của Hiệu trưởng trường Kinh t�?- K�?thuật Vĩnh Phúc v�?việc t�?chức hội giảng nhà giáo giáo dục ngh�?nghiệp cấp trường năm 2023. Trong 2 ngày 25 và ngày 26, đã diễn ra Hội giảng với s�?tham gia của 14 thí sinh thuộc 07 khoa chuyên môn

Nhà Giáo, Tiến sĩ Nguyễn Văn Đạt Phó Hiệu trưởng ph�?trách - trưởng Ban ch�?đạo phát biểu khai mạc Hội giảng

            Đây là cơ hội, là dịp sinh hoạt chuyên môn sâu rộng đ�?các thầy cô giáo, giao lưu, trao đổi và học tập v�?k�?năng, phương pháp giảng dạy. Các thí sinh đã đem đến hội giảng những bài thi có chất lượng, vận dụng được phương pháp dạy học tích cực.

            Đ�?đạt kết qu�?cao trong hội giảng, khoa Lý luận Chính tr�?đã tiến hành họp khoa triển khai công việc. Khoa nhất trí chọn giảng viên Trần Thùy Trang tham gia hội thi. Đây là hoạt động chuyên môn có tính chuyên sâu quan trọng đối với đội ngũ giảng viên, yêu cầu bài d�?thi tham gia hội giảng phải đạt được các tiêu trí sau: Kiến thức phải chuẩn, đúng chương trình đào tạo. Bài giảng s�?dụng nhiều phương pháp, âm, thanh, hình ảnh sống động đ�?gây hứng thú cho học sinh. Lấy người học làm trung tâm, phát huy tính sáng tạo của học sinh, sinh viên cũng như tính ch�?động trong học tập. Mỗi tình huống xây dựng trong bài phải sát thực t�? thiết thực, là vấn đ�?đang gây tranh cãi trong dư luận, đ�?gây s�?tò mò, hứng thú tìm hiểu của học sinh. Cập nhật những s�?kiện mới nhất, nóng hổi nhất mà dư luận, các phương tiện thông tin đại chúng, báo đài đang lên án liên quan đến bài học nhằm mục đích tuyên truyền, giáo dục học sinh. Kết thúc mỗi nội dung kiến thức phải có liên h�?thực t�? Nội dung bài học làm cho sinh viên thấy đây là phần kiến thức không th�?thiếu có ý nghĩa giúp bảo v�?quyền, lợi ích của học sinh, sinh viên trong thực t�?cuộc sống.

Cô Trần Thùy Trang trong tiết giảng Pháp luật Lao động

Cô Trần Thùy Trang cho lớp thảo luận

            Với s�?chuẩn b�?k�?càng, trong gần 2 tháng khoa đã tiến hành xây dựng, đóng góp bài giảng cho giảng viên Trần Thùy Trang theo đúng những tiêu chí mà khoa đưa ra. Giảng viên Trần Thùy Trang đã tham d�?tiết giảng: Hợp Đồng lao động thuộc Bài 4: Pháp luật lao động và đã đạt giải nhì, đây là một giảng viên có tuổi đời tr�?nhất trong hội giảng, ch�?với 3 năm kinh nghiệm nhưng cô rất t�?tin, phong thái chững chạc hoàn thành xuất sắc bài giảng của mình.

Khoa Lý luận chính tr�?chúc mừng cô Trần Thùy Trang hoàn thành bài giảng

            Thông qua hội giảng, các thành viên trong khoa cùng giảng viên Trần Thùy Trang đã n�?lực hết mình, xây dựng hình thức t�?chức các hoạt động một cách sáng tạo, ch�?động thiết k�?các hoạt động học tập và t�?chức cho học sinh tham gia các hoạt động học theo hướng đổi mới phương pháp, đổi mới đánh giá học sinh gắn với thực hành trải nghiệm thực t�? Hầu hết các hoạt động đều có s�?chuẩn b�?chu đáo, s�?dụng có hiệu qu�?đ�?dùng dạy học, đảm bảo đầy đ�?chính xác, nổi bật trọng tâm, phương pháp linh hoạt phù hợp với đối tượng học sinh. Đó là minh chứng cho s�?quyết tâm của khoa trong việc khẳng định chất lượng giảng dạy.

Đào Th�?Hương Nga - Khoa LLCT

H�?Chí Minh - Người mang trong mình tình yêu nước thương dân sâu sắc, một ý chí ngh�?lực phi thường. Người đã đồng hóa những nhu cầu cá nhân với mục tiêu của đồng bào dân tộc, với lý tưởng của nhân loại.

Những tháng năm bôn ba nơi x�?người, những tháng ngày cùng Đảng lãnh đạo Cách mạng cứu nước cứu dân, những bài học đắt giá sau mỗi thắng lợi trong cuộc kháng chiến chống Pháp chống M�?của dân tộc... Tất c�?làm nên trang s�?hào hùng gắn tên Bác - H�?Chí Minh. Giá tr�?những di sản của Người đ�?lại là vô b�?bến. Trong đó, cần k�?đến cách rèn luyện đạo đức mà Người đã chắt lọc trong một s�?câu nói tiêu biểu sau:

1. Đối với mình phải siêng năng, không được lười biếng, ai lười biếng không làm được việc. Phải tiết kiệm, không xa x�? vì xa x�?hóa ra tham lam, nhất là đối với tiền bạc của đoàn th�?phải rất phân minh.

2. Học cái tốt thì khó, ví như người ta leo núi, phải vất v�?khó nhọc mới lên được đỉnh núi. Học cái xấu thì d�? như �?trên đỉnh núi trượt chân một cái là nhào xuống vực sâu.

3.T�?mình phải chính trước, mới giúp được người khác chính. Mình không chính mà muốn người khác chính là vô lý.

4. Kiên trì và nhẫn nại

               Không chịu lùi một phân

               Vật chất tuy đau kh�?/span>

               Không nao núng tinh thần.

5. Luôn luôn t�?kiểm điểm, t�?phê bình những lời mình đã nói, những việc mình đã làm, đ�?phát triển điều hay của mình, sửa đổi khuyết điểm của mình. Đồng thời phải hoan nghênh người khác phê bình mình.

Người đã tr�?thành tấm gương sáng trong việc rèn luyện đạo đức nói chung. Và ngày nay, trong thời đại 4.0 với nhiều đổi mới tác động lớn tới giá tr�?đạo đức con người thì cách rèn luyện mà Người nêu trên lại càng có ý nghĩa nhắc nh�?chúng ta hơn.

Nguyễn Th�?Tâm - Khoa LLCT

Thực hiện Công văn s�?639/SLĐTBXH-DN ngày 24/3/2023 của S�?Lao động Thương binh và Xã hội v�?t�?chức Hội giảng cấp cơ s�?đ�?chuẩn b�?tham d�?Hội giảng nhà giáo giáo dục ngh�?nghiệp cấp tỉnh năm 2023.

Thưc hiện K�?hoạch đào tạo s�?39/KH - CĐKTKT ngày 03/4/2023 của Trường Cao đẳng Kinh t�?- K�?thuật Vĩnh Phúc v�?t�?chức Hội giảng nhà giáo giáo dục ngh�?nghiệp cấp trường năm 2023.

Nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, khuyến khích, động viên nhà giáo giáo dục ngh�?nghiệp học tập, rèn luyện nâng cao trình đ�?chuyên môn, k�?năng ngh�?nghiệp, nghiệp v�?sư phạm, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy đ�?hoàn thành tốt nhiệm v�?được giao. Qua Hội thi, Khoa Lý luận chính tr�?có cơ s�?đ�?xây dựng k�?hoạch bồi dưỡng, nâng cao chất lượng cho các giảng viên.

Đ�?chuẩn b�?cho Hội giảng cấp trường, ngay t�?đầu tháng 4 năm 2023, Khoa đã triển khai k�?hoạch Hội giảng tới từng thành viên. C�?th�? Khoa đã tiến hành họp, d�?gi�?đ�?lựa chọn giáo viên tham gia Hội giảng 2 môn: Pháp luật và Giáo dục Chính tr�?- Trình đ�?nbsp;Cao đẳng.

Cô Lường Th�?Pó - Trưởng khoa Lý luận Chính tr�?đã ch�?trì cuộc họp và trao đổi với tất c�?các giảng viên trong khoa đ�?lựa chọn 01 Giảng viên có đầy đ�?các tiêu chí tham gia Hội thi lần này.

ThS. Lường Th�?Pó - Trưởng khoa triển khai k�?hoạch Hội giảng cấp trường

năm 2023

Thông qua buổi họp, khoa đã chọn c�?cô giáo Trần Thùy Trang tham gia Hội giảng môn Pháp luật. Đồng thời c�?giáo viên giúp đ�?v�?giáo án, phương pháp, kiến thức, các k�?năng và lựa chọn bài giảng.

Sau khi được phân công, cô giáo Trần Thùy trang đã tiến hành chuẩn b�?đ�?cương, giáo án và mọi điều kiện v�?thiết b�?cho bài giảng.

Khoa đã tiến hành d�? nghe giảng lần 1 đ�?rút kinh nghiệm và đóng góp ý kiến cho cô Trần Thùy Trang. Trong buổi nghe giảng, các thầy, cô trong khoa đã góp ý từng chi tiết nh�?cho các phần giảng và phân tích lấy ví d�?c�?th�?giúp cho bài giảng tốt hơn.

Thông qua buổi d�?giảng, đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm đã giúp cho cô Trang và các giảng viên trong khoa có nhiều cách giảng hay như: Giảng dạy theo phương pháp đổi mới, phát huy được tính ch�?động, tích cực, sáng tạo của Sinh viên, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Đặc biệt trong tiết giảng cô Trang đã th�?hiện s�?c�?gắng và quyết tâm cao, th�?hiện năng lực sư phạm, trình đ�?chuyên môn, sáng tạo, t�?tin trong giảng dạy và s�?đam mê đối với ngh�?nghiệp.

   Với công tác chuẩn b�?trên, trong thời gian tới, Khoa Lý luận Chính tr�?tiếp tục d�?gi�? nghe, đóng góp ý kiến cho cô Trần Thùy Trang. Hội thi giúp cô Trang và các thầy, cô trong khoa có thêm nhiều kinh nghiệm giảng dạy đ�?nâng cao chất lượng bài giảng, năng lực giảng dạy của bản thân nói riêng và chất lượng đào tạo của nhà trường nói chung.

Phạm Th�?Nga - Khoa LLCT

Nhằm thực hiện hoạt động trải nghiệm trong nội dung chương trình học tập học phần Giáo dục chính tr�? ngày 14/03/2023 khoa Lý luận Chính tr�?t�?chức cho sinh viên đi trải nghiệm thực t�?tại Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc. Đây là một trải nghiệm cuối cùng của sinh viên năm th�?nhất.

Thông qua chuyến đi giúp cho các bạn sinh hiểu, biết thêm truyền thống văn hóa, tinh thần đấu tranh anh dũng, xây dựng và bảo v�?quê hương của Nhân dân tỉnh Vĩnh Phúc qua các giai đoạn lịch s�? Tại đây các em vừa được nghe thuyết minh, vừa được xem các hiện vật thật của t�?hợp lịch s�?tái hiện lại rất sinh động.

Các em sinh viên chụp ảnh lưu niệm tại Bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc

Hiện nay bảo tàng đang trưng bày trên 10.000 hiện vật giới thiệu v�?truyền thống văn hóa, lịch s�?các vùng đất, các anh hùng, danh nhân Vĩnh Phúc t�?thời k�?Tiền sơ s�?đến nay như: Hai Bà Trưng, Nguyễn Thái Học, Bí thư Tỉnh ủy Kim Ngọc - người tiên phong trong hành trình đổi mới. Ngoài trưng bày theo ch�?đ�? bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc còn có hoạt động trưng bày theo chuyên đ�?nhằm phục v�?các s�?kiện văn hóa của tỉnh như: �?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial;">Học sinh miền Nam Vĩnh Phú - 50 năm ký ức và nghĩa tình�? “Di sản văn hóa thời Lý - Trần trên đất Vĩnh Phúc�? “Vĩnh Phúc - miền địa linh nhân kiệt�? “Tây Thiên trong lịch sử�? “Hoàng Sa, Trường Sa - những bằng chứng lịch s�?và pháp lý�?/span>�?/span>

Đặc biệt, tại gian m�?đầu bảo tàng đã dành một không gian rất trang trọng cho tượng Bác H�?đứng nói chuyện với nhân dân Vĩnh Phúc sáng ngày 2-3-1963. Trong buổi sáng đó, Bác đã nói một câu được ghi khắc đến ngày nay “…phải làm cho Vĩnh Phúc thành một trong những tỉnh giàu có phồn thịnh nhất miền Bắc…�?

Một s�?hình ảnh trong chuyến thăm quan tại Bảo tàng Vĩnh Phúc:

Các em sinh viên chăm chú lắng nghe giới thiệu 8 lần Bác H�?v�?thăm tỉnh Vĩnh Phúc, đặc biệt là chuyến thăm năm 1963

Các bài báo, ảnh tư liệu trưng bày tại bảo tàng

Sau chuyến thăm tới bảo tàng tỉnh Vĩnh Phúc, các sinh viên cảm thấy rất vui và hứng thú với những hoạt động ngoại khóa do Khoa Lý luận chính tr�?/span> t�?chức. Chuyến đi này đã giúp các em thêm hiểu và t�?hào v�?truyền thống đất và người Vĩnh Phúc, đó chính là động lực quan trọng giúp các em tiếp tục n�?lực học tập, rèn luyện đ�?xứng đáng với những giá tr�?truyền của quê hương, đồng thời nhận thức được vai trò, trách nhiệm lớn lao của bản thân trong việc tiếp tục phát huy truyền thống của cha anh đi trước xây dựng quê hương Vĩnh Phúc như lời Bác H�?đã từng căn dặn. Kết thúc chuyến đi các em sinh viên s�?làm bài thu hoạch v�?những gì mình đã được học và trải nghiệm trong suốt chuyến đi này.

Nguyễn Th�?Kim Anh - Khoa LLCT

Phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp �?/span>Uống nước nh�?nguồn�?/span> của dân tộc Việt Nam và gắn giữa đào tạo lý thuyết với thực hành thực t�? ngày 05/11/2022 và ngày 12/11/2022, Khoa Lý luận chính tr�?đã t�?chức cho sinh viên đi trải nghiệm đợt tại Khu di tích lịch s�?Quốc gia Đền Hùng. Đây là chương trình ngoại khóa đầy ý nghĩa cho các bạn sinh viên nhà trường khi v�?học t�?/span>p, dâng hương tại miền Đất T�?

Đền Hùng nằm trong địa phận thôn C�?Tích, xã Hy Cương, thành ph�?Việt Trì, tỉnh Phú Th�?span style="background: white;">. Đây là nơi th�?cúng các v�?vua Hùng, những người có công dựng nước và là t�?tiên của dân tộc Việt Nam. Đền Hùng được xem là một trong những di tích lịch s�?- văn hóa quan trọng của quốc gia. Đền được xây dựng trên núi Hùng, nơi vốn là đất k�?đô của nhà nước Văn Lang t�?4000 năm trước. Khu di tích có tổng cộng 4 đền, 1 chùa và 1 lăng.

Sinh viên tham gia trải nghiệm ngày 05/11/2022

Sinh viên tham gia trải nghiệm ngày 12/11/2022

Khi nhắc đến Đền Hùng, hẳn trong mỗi chúng ta đều cảm thấy rất t�?hào và thiêng liêng, nơi đây lưu gi�?rất nhiều giá tr�?văn hóa c�?của dân tộc Việt Nam với những hiện vật lịch s�?thời đại Hùng Vương, những di tích cùng rất nhiều câu chuyện truyền thuyết, c�?tích đã ăn sâu vào tâm thức của mỗi người con Đất Việt. Hoạt động trải nghiệm đầy ý nghĩa này đã giúp các bạn sinh viên của trường Cao đẳng Kinh t�?- K�?thuật có thêm s�?hiểu biết v�?cội nguồn của dân tộc mình, thêm yêu và t�?hào v�?truyền thống văn hiến hàng nghìn năm của đất nước ta.

Tại đây các bạn sinh viên đã được tham gia buổi học đầy ý nghĩa tại Bảo tàng Hùng vương, được tận mắt tham quan và nghe giảng v�?ý nghĩa của hơn 4000 di vật văn hoá trong bảo tàng, hiểu rõ hơn v�?lịch s�? văn hoá của dân tộc ta.

Các bạn sinh viên nghe hướng dẫn viên giới thiệu tại Bảo tàng Hùng vương

Vượt qua hơn 1200 bậc đá c�?kính đưa các bạn sinh viên lần lượt đến với Đền H�? Đền Trung, Đền Thượng, Đền Giếng. Trong không khí trang nghiêm trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh, trước anh linh các Vua Hùng, đoàn giảng viên, sinh viên Nhà trường đã dâng hương tưởng nh�?công lao to lớn của các Vua Hùng trong s�?nghiệp dựng nước và gi�?nước.

Các em sinh viên dâng hương tại đền H�? đền Trung,�?/span>

Sau hành trình v�?với Đền Hùng, các bạn sinh viên cảm thấy rất vui và hứng thú với những hoạt động ngoại khóa mà Khoa Lý luận chính tr�?/span> t�?chức. Chuyến đi này đã giúp các em thêm hiểu biết, t�?hào v�?truyền thống dựng nước và gi�?nước đầy hào hùng của các bậc tiền nhân, đó là động lực giúp các em n�?lực học tập, rèn luyện đ�?xứng đáng với những giá tr�?truyền thống đó... Kết thúc chuyến đi các em sinh viên s�?làm bài thu hoạch v�?những gì mình đã được học và trải nghiệm trong suốt chuyến đi này. Khoa Lý luận chính tr�?s�?tiếp tục đưa các em sinh viên còn lại của nhà trường đi trải nghiệm tại đây vào tháng 12 tới.

Trần Thu�?Trang - Hoàng Th�?Ngọc Lan - Khoa LLCT

Căn c�?vào quyết định s�?2610-QĐ/TU của thành ủy Vĩnh Yên, chiều ngày 08/9/2022, Chi b�?khoa Lý luận chính tr�? thuộc Đảng b�?Trường Cao đẳng Kinh t�?- K�?thuật Vĩnh Phúc đã tiến hành t�?chức l�?kết nạp đảng viên mới cho quần chúng Trần Thùy Trang - Giáo viên b�?môn Pháp luật. L�?kết nạp diễn ra trong không khí trang nghiêm và theo đúng các trình t�? th�?tục được quy định.

Bồi dưỡng, kết nạp đảng viên mới là nhiệm v�?thường xuyên, có ý nghĩa quan trọng trong công tác xây dựng Đảng, góp phần phát triển, nâng cao chất lượng và sức chiến đấu của t�?chức cơ s�?Đảng nói chung và các cá nhân đảng viên nói riêng. Với ý nghĩa đó, được s�?giúp đ�?của chi b�?nbsp;khoa Lý luận chính tr�?và s�?n�?lực, phấn đấu của bản thân, đồng chí Trần Thùy Trang đã được kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam chiều ngày 08/9/2022.

Tham d�?buổi L�?kết nạp đảng có đồng chí Lường Th�?Pó - Bí thư Chi b�? Trưởng khoa LLCT cùng toàn th�?các đồng chí Đảng viên thuộc Chi b�?khoa Lý luận chính tr�? Tại buổi l�? đồng chí Lường Th�?Pó - Bí thư chi b�?đọc Quyết định kết nạp quần chúng ưu tú vào Đảng và giao nhiệm v�?cho đồng chí Trần Thùy Trang. Đồng chí Bí thư chi b�?nhấn mạnh, được đứng trong hàng ngũ của đảng là vinh d�?nhưng trách nhiệm cũng rất nặng n�? mong muốn đồng chí đảng viên mới s�?luôn tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức, nhân cách tích cực học tập nâng cao trình đ�? làm tròn trách nhiệm của người đảng viên, góp phần xây dựng chi b�?Khoa Lý luận chính tr�?ngày càng trong sạch vững mạnh.

Đồng chí Trần Thùy Trang đọc đơn xin vào đảng

Cũng trong buổi l�?đồng chí Bí thư phân công đồng chí Đặng Phương Diệp và các đảng viên trong Chi b�?tiếp tục giúp đ�?đồng chí đảng viên mới Trần Thùy Trang hoàn thành tốt nhiệm v�?trong thời gian là đảng viên d�?b�?

Đ/c Lường Th�?Pó - Bí thư Chi b�?trao quyết định kết nạp đảng cho đảng viên mới

Cuối cùng trong buổi l�?kết nạp đảng viên mới, đồng chí Lường Th�?Pó đã có bài phát biểu dặn dò toàn Chi b�?nói chung cùng đồng chí Đảng viên mới nói riêng, cần tích cực phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu và v�?nhiệm v�?của người đảng viên trong tình hình mới. Toàn chi b�?cần đoàn kết xây dựng chi b�?trong sạch vững mạnh, góp phần xây dựng nhà trường ngày càng phát triển, xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, văn minh.

Hoàng Th�?Ngọc Lan - Khoa LLCT

           Trường Cao đẳng Kinh t�? K�?thuật Vĩnh Phúc là trường đào tạo đa ngành. Trường có vai trò đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho tỉnh nhà và các tỉnh lân cận. Trong quá trình hoạt động, chất lượng đào tạo luôn được Nhà trường đặt lên hàng đầu. Chính vì vậy, việc cam kết chuẩn đầu ra cho các ngành đào tạo gồm: Chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng, chuẩn thái đ�?luôn là mục tiêu quan trọng xuyên suốt của nhà trường. Đ�?đạt được mục tiêu đó, bên cạnh nâng cao chất lượng trình đ�?tay ngh�?cho học sinh, sinhviên, Nhà trường còn quan tâm đảm bảo chuẩn v�?kĩ năng mềm cho học sinh, sinh viên. Điều này góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tăng cường hiệu suất làm việc và nâng cao chất lượng của cuộc sống cho học sinh, sinh viên sau khi ra trường.

          K�?năng mềm có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống. Theo nhận định của các chuyên gia: Có th�?nói 90% sinh viên sau khi ra trường hầu như không có kĩ năng mềm. Bằng cấp là quan trọng nhưng năng lực thật s�?và kinh nghiệm mới là yếu t�?quyết định�?/span>, Trên thực t�?sinh viên tham gia phỏng vấn tuyển dụng thường ch�?gây ấn tượng với nhà tuyển dụng bằng bằng cấp, kh�?năng chuyên môn, kinh nghiệm làm việc... Th�?nhưng, nên biết rằng năng lực của con người được đánh giá trên c�?3 khía cạnh: kiến thức, k�?năng và thái đ�? Điều đó khẳng định rằng học không ch�?đ�?biết mà học còn đ�?làm việc, đ�?chung sống và đ�?t�?khẳng định mình.

            K�?năng mềm giúp học sinh, sinh viên gây ấn tượng và thiện cảm và niềm tin. Các nhóm k�?năng mềm như: thuyết phục, giao tiếp, trình bày�?giúp chúng ta nhanh chóng có được thiện cảm của người đối diện. Trong cuộc sống nếu có kiến thức, có năng lực nhưng không th�?biểu th�?nó ra bên ngoài thì đó là s�?thất bại. Ch�?với 1vài k�?năng đ�?tạo ra s�?khác biệt, s�?d�?dàng dành lấy s�?ưu tiên trong mắt người khác.Tuy nhiên, K�?năng mềm không phải là các k�?thuật nhằm che đậy yếu kém, khuyết điểm hoặc s�?gi�?dối. K�?năng mềm ch�?nên dựa trên nền tảng trung thực, nhiệt thành ch�?như vậy mới tạo được s�?tin tưởng lâu dài. K�?năng mềm ch�?là công c�?th�?hiện năng lực ch�?không phải th�?đ�?lừa bịp.

            Tạo ra tính kết nối: Trong k�?năng mềm có vô vàn k�?thuật lan to�?động lực, kết nối mọi người lại với nhau. Các nhóm k�?năng liên quan trực tiếp đến việc kết nối bao gồm: K�?năng làm việc nhóm, k�?năng lãnh đạo, k�?năng t�?chức�?/span>

            Giúp giải quyết vấn đ�?nhanh chóng: K�?năng mềm cho phép giải quyết các vấn đ�?phát sinh một cách nhanh chóng và hiệu qu�? Đôi khi có những công việc mà k�?năng chuyên môn không th�?giải quyết được. Nhưng nh�?việc phân tích vấn đ�? x�?lý tình huống, kết nối mọi người và hàng loạt các k�?năng liên quan mà vấn đ�?được s�?lý. k�?năng giải quyết vấn đ�?trong nhóm k�?năng mềm thường được biết đến với tên gọi “k�?năng x�?lý tình huống�? Ngoài ra việc có k�?năng lập k�?hoạch, đặt mục tiêu cũng giúp nhanh chóng giải quyết các vấn đ�?trong cuộc sống.

            Gia tăng giá tr�? .Việc tạo thiện cảm, kh�?năng thuyết phục, x�?lý tình huống�?s�?giúp gia tăng giá tr�?bản thân. Đồng thời k�?năng mềm cũng giúp giá tr�?của sản phẩm dịch v�?mà mình cung cấp.

            Hiện nay trường Cao đẳng Kinh t�? K�?thuật Vĩnh Phúc, học phần K�?năng mềm được giảng dạy cho học sinh, sinh viên toàn trường, �?tất c�?các chuyên ngành. Chương trình đạo tạo chú ý đến một s�?k�?năng quan trọng cần thiết cho học sinh, sinh viên trong học tập, cuộc sống như: k�?năng giao tiếp, k�?năng thuyết trình, k�?năng quản lý thời gian, k�?năng làm việc nhóm, k�?năng tìm kiếm việc làm…Trong quá trình giảng dạy, đ�?nâng cao chất lượng Nhà trường có s�?lồng ghép với các gi�?thảo luận đ�?học sinh, sinh viên được thực hành các k�?năng. Học phần K�?năng mềm do khoa Lý luận chính tr�?đảm nhận giảng dạy cho toàn trường. Khoa thường xuyên tiến hành các buổi sinh hoạt chuyên môn đ�?nâng cao chất lượng gi�?giảng.

            Khoa Lý luận chính tr�?sinh hoạt chuyên môn nâng cao chất lượng giảng dạy môn K�?năng mềm

            Như vậy, K�?năng mềm là cần thiết đối với học sinh, sinh viên là chìa khóa dẫn đến thành công. Xây dựng l�?trình rèn luyện và phát triển bản thân qua các năm học. Khi đó ra trường mới t�?tin năng lực vào bản thân của mình, đáp ứng được những thay đổi của xã hội.

Đặng Phương Diệp - Khoa LLCT

Nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy học phần K�?năng mềm, trình đ�?trung cấp năm h�?span style="color: #333333; background: white;">c 2021 - 2022, ngày 08 tháng 4 năm 2022 dưới s�?ch�?đạo của đồng chí Lường Th�?Pó - Trưởng khoa, Khoa Lý luận chính tr�?đã tiến hành sinh hoạt chuyên môn nhằm hoàn thiện nội dung bài 3: K�?năng làm việc nhóm thuộc học phần K�?năng mềm trình đ�?Trung cấp.

 Đ/c Đào Th�?Hương Nga trình bày đ�?xuất thay đổi cấu trúc và nội dung  bài 3

         T�?thực t�?trong quá trình giảng dạy Bài 3: K�?năng làm việc nhóm, các thầy, cô gặp một s�?khó khăn và bất cập trong quá trình s�?dụng tài liệu giảng dạy. Qua quá trình nghiên cứu đồng chí Hoàng Th�?Ngọc Lan và đồng chí Đào Th�?Hương Nga đ�?xuất thay đổi cấu trúc và nội dung Bài 3 c�?th�?như sau:

1. V�?cấu trúc:

          + 3.3.1. Sắp xếp bất hợp lý giữa các phần c�?th�? khái niệm k�?năng làm việc nhóm ghép vào phần Tầm quan trọng của làm việc nhóm ;

          + K�?năng làm việc nhóm là nội dung cơ bản nhất của bài còn thiếu.

2. V�?nội dung

           + 3.3.2. Vai trò của các thành viên: ch�?có vai trò của trưởng nhóm, thiếu vai trò các thành viên

          + 3.3.1. Các giai đoạn của hoạt động nhóm: viết chung chung, không c�?th�? người dạy và người học khó xác định được nội dung chính xác.

Căn c�?vào tình hình giảng dạy và thực t�?v�?kh�?năng nhận thức của các em học sinh, khối trung cấp. Đồng chí Hoàng Lan và đồng chí Nga. Đưa ra cấu trúc và nội dung mới của “Bài 3: K�?năng làm việc nhóm�?c�?th�?như sau:

* Một s�?ý kiến đóng góp của các thầy cô tham gia giảng dạy môn K�?năng mềm trong buổi sinh hoạt chuyên môn:

- Theo đồng chí Trưởng khoa phần Khái niệm v�?nhóm trước khi đưa ra, cần có mục Các quan điểm v�?khái niệm nhóm của các nước và nước ta. Sau đó đưa ra định nghĩa v�?nhóm, ch�?không dừng lại �?khái niệm nhóm .

          - Theo đồng chí Phương Lan �?mục 3.2.2. Lợi ích của làm việc nhóm trong môi trường học tập thay đổi thành 3.2.2. Lợi ích của làm việc nhóm trong học tập; 3.2.3. Lợi ích của làm việc nhóm trong môi trường doanh nghiệp sửa thành 3.2.3. Lợi ích của làm việc nhóm trong môi trường lao động.

          - Theo đồng chí Diệp �?mục các giai đoạn làm việc nhóm khi viết chỉnh sửa lại yêu cầu phân tích rõ rang, lấy ví d�?c�?th�?đ�?học sinh d�?hiểu, không được viết chung chung, ch�?nêu vấn đ�?mà không phân tích.

          Trên cơ s�?đó. Trưởng khoa yêu cầu xem xét sắp xếp lại nội dung và cấu trúc của “Bài 3: K�?năng làm việc nhóm�? yêu cầu khi được chỉnh sửa nội dung phải khúc triết, rõ ràng, mạch lạc, d�?hiểu, không được s�?dụng các phương pháp ẩn d�? gây nhầm lẫn cho học sinh chánh chung chung, trìu tượng; cấu trúc bài phải khoa học, logic đ�?việc giảng dạy của các thầy cô cũng như việc học tập của học sinh đạt kết qu�?cao hơn. C�?th�?như sau:

BÀI 3: K�?NĂNG LÀM VIỆC NHÓM

3.1. Một s�?khái niệm cơ bản

3.1.1. Nhóm và làm việc nhóm

a. Các quan điểm khác nhau

b. Khái niệm

- Nhóm

- Làm việc nhóm

3.1.2. K�?năng làm việc nhóm

a. K�?năng

b. K�?năng làm việc nhóm

3.2. Vai trò và hiệu qu�?của làm việc nhóm

3.2.1. Tầm quan trọng của làm việc nhóm

3.2.2. Hiệu Qu�?của làm việc nhóm

a. Lợi ích của làm việc nhóm trong học tập

3.2.3. Lợi ích của làm việc nhóm trong lao động

3.3. Phân loại nhóm và các giai đoạn hoạt động nhóm

3.3.1. Phân loại nhóm

a. Phân loại theo hình thức t�?chức

- Nhóm chính thức

- Nhóm không chính thức

b. Phân loại theo hình thức làm việc

- Nhóm chức năng

- Nhóm liên chức năng

- Nhóm làm việc t�?ch�?/span>

- Nhóm trực tuyến (nhóm ảo)

3.3.2. Các giai đoạn hoạt động nhóm.

- Giai đoạn bão táp

- Giai đoạn chuẩn hóa

- Giai đoạn thành công

- Giai đoạn hình thành

- Giai đoạn kết thúc

3.3.3. Vai trò của các thành viên trong nhóm

- Trưởng nhóm

- Các thành viên

*Lưu ý: Các yếu t�?ảnh hưởng đến hiệu qu�?hoạt động nhóm

- Các yếu t�?tạo nên hiệu qu�?hoạt động nhóm ( Khách quan, ch�?quan)

- Các yếu t�?cản tr�?đến hiệu qu�?hoạt động nhóm (s�?do d�? thỏa mãn, t�?chối..)

3.4. Các k�?năng cần thiết trong làm việc nhóm

a) K�?năng đối với các cá nhân

- K�?năng giao tiếp

- K�?năng đặt câu hỏi(chất vấn, Thảo luận vđ)

- K�?năng thuyết phục

- K�?năng tôn trọng, tr�?giúp, s�?chia

- K�?năng phối hợp

b) K�?năng đối với t�?chức nhóm

- Thiết k�?nhóm làm việc

- Giải quyết mâu thuẫn, xung đột

- T�?chức cuộc họp nhóm

- Một s�?lưu ý khi làm việc nhóm

Qua buổi sinh hoạt chuyên môn, đồng chí Lường Pó - Trưởng khoa Lý luận chính tr�?đưa ra kết luận: Đồng ý với các ý kiến đóng góp của giáo viên trong khoa; Phân công đồng chí Hoàng Th�?Ngọc Lan ph�?trách chỉnh sửa theo yêu cầu thống nhất các nội dung mà khoa đã đưa ra. Các đồng chí cùng dạy môn k�?năng mềm cùng phối hợp chỉnh sửa đ�?tài liệu K�?năng mềm đạt kết qu�?cao nhất.

Đào Th�?Hương Nga - Khoa LLCT

Thực hiện Quyết định s�?10/QĐ-CĐKTKT ngày 10/01/2022 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Kinh t�?- K�?thuật Vĩnh Phúc v�?việc c�?đoàn học sinh, sinh viên đi trải nghiệm công việc thực t�?tại Công ty TNHH Interflex Vina; Thực hiện chương trình đào tạo ngh�?dành cho sinh viên h�?Cao đẳng của Trường Cao đẳng Kinh t�?K�?thuật Vĩnh Phúc, Trung tâm TS & QHDN đã liên kết với các Công ty TNHH Interflex Vina và Công ty TNHH Solum Vina đưa các sinh viên h�?Cao đẳng liên thông năm th�?nhất khóa 2021 - 2023 đi trải nghiệm thực t�?

Theo Quyết định ngày 10 tháng 01 năm 2022 của BGH Nhà trường, sinh viên các lớp CĐLT TT&MMT K2, CĐLT Điện CN K5A; CĐLT CNKTCK K5; CĐLT ÔTÔ K2 s�?đi trải nghiệm trong khoảng thời gian t�?ngày 10/01/2022 đến 31/03/2022. Tuy nhiên, căn c�?vào tình hình thực t�?công việc và diễn biến dịch bệnh, hiện tại các sinh viên đang thực hành tại b�?phận sản xuất, lắp ráp các linh kiện điện t�?thuộc công ty Solum Vina. Đ�?đảm bảo an toàn chung, trước và trong quá trình trải nghiệm, sinh viên được kiểm tra, sàng lọc ca nhiễm Covid 19. Đồng thời, sinh viên thường xuyên được đội ngũ nhân s�? k�?thuật của công ty hướng dẫn c�?th�?việc thực hành các phương pháp đ�?đảm bảo sức khỏe, rèn luyện k�?năng làm việc và k�?năng sống.

Sinh viên thực hiện test covid19 trước khi đi trải nghiệm

Qua thời gian đầu học tập và làm quen, hiện tại hầu hết các sinh viên đều đã bắt nhịp được với công việc thực t�? Ngoài việc tạo ra các sản phẩm đạt yêu cầu, sinh viên cũng đã thực hiện tốt các nội quy, quy định của doanh nghiệp. Và bước đầu đã có những phản hồi tốt của công ty với Nhà trường.

Một vài hình ảnh thực t�?của sinh viên tại công ty TTHH Solum Vina

Đây là một đợt trải nghiệm thực t�?không quá dài. Song đợt trải nghiệm này có th�?được coi là bước đi đầu tiên chuyển giao giữa bài học lý thuyết trên gh�?nhà trường đến với thực t�?cuộc sống của mỗi sinh viên. T�?đó, các em làm quen với nhịp sống, vận dụng kiến thức học được đưa vào thực t�? khẳng định giá tr�?bản thân trong từng bước đi. Đó cũng chính là mục tiêu đào tạo chung hướng tới nguồn nhân lực có trình đ�?chuyên môn lành ngh�?của Trường Cao đẳng KT KT Vĩnh Phúc.

Nguyễn Th�?Tâm - Khoa LLCT

Cuối năm là thời điểm bận rộn đ�?hoàn thành k�?hoạch. Và người dân cần và nên đi làm một s�?loại giấy t�? th�?tục quan trọng sau đây trước thời điểm ngày 31/12/2021.

1. Giấy t�? th�?tục bắt buộc phải làm trước 31/12/2021 (hạn chót)

1.1 Đăng ký xe đã qua nhiều đời ch�? thiếu giấy t�?/span>

Đây có th�?là nội dung mà ít người biết đến nhưng lại đặc biệt quan trọng. Theo đó, Thông tư 58/2020/TT-BCA quy định: Xe đã chuyển quyền s�?hữu qua nhiều người nhưng thiếu hoặc không có giấy t�?chuyển quyền s�?hữu được giải quyết đăng ký, sang tên đến hết ngày 31/12/2021.

Như vậy, sau ngày 31/12/2021 xe đã qua nhiều đời ch�?mà không có (thiếu) giấy t�?mua bán s�?không được đăng ký, sang tên.

Mốc thời gian 31/12/2021 là hạn chót đ�?người dân lưu ý đi làm th�?tục này.

H�?sơ th�?tục Giải quyết đăng ký sang tên xe đối với trường hợp xe đã chuyển quyền s�?hữu qua nhiều người bao gồm:

+ Chứng minh nhân dân/Căn cước công dân đ�?xuất trình

+ Nộp Giấy khai đăng ký xe

+ Nộp chứng t�?l�?phí trước b�?theo quy định

+ Nộp Giấy chứng nhận thu hồi đăng ký, biển s�?xe (trong trường hợp khác tỉnh và mô tô khác điểm đăng ký xe).

- Nơi nộp h�?sơ: Cơ quan đăng ký xe nơi cư trú.

- Thời hạn giải quyết: Sau 30 ngày, nếu không tranh chấp, khiếu kiện, cơ quan quản lý h�?sơ phải đăng ký, cấp biển s�?(đối với ô tô sang tên trong cùng tỉnh và mô tô cùng điểm đăng ký xe) hoặc cấp Giấy chứng nhận thu hồi đăng ký, biển s�?xe cho người đang s�?dụng xe đ�?làm th�?tục đăng ký, cấp biển s�?tại nơi cư trú.

1.2. Làm th�?tục đổi biển vàng cho xe kinh doanh vận tải

Theo quy định tại Thông tư 58/2020/TT-BCA ngày 16/6/2020 của B�?Công an thì:

 Xe đang hoạt động kinh doanh vận tải trước ngày 01/8/2020 phải thực hiện đổi sang biển s�?nền màu vàng, ch�?và s�?màu đen trước ngày 31-12-2021.

Trong đó, xe hoạt động kinh doanh vận tải bao gồm:

Kinh doanh vận tải hành khách theo tuyến c�?định;

- Kinh doanh vận tải hành khách bằng xe buýt theo tuyến c�?định;

- Kinh doanh vận tải hành khách bằng xe taxi;

- Kinh doanh vận tải hành khách theo hợp đồng không theo tuyến c�?định;

- Kinh doanh vận tải khách du lịch bằng xe ô tô.

T�?ngày 31-12-2021, xe hoạt động kinh doanh vận tải không thực hiện đổi biển s�?màu vàng s�?b�?phạt theo quy định của pháp luật. C�?th�? cá nhân b�?phạt t�?2-4 triệu đồng; t�?chức, doanh nghiệp b�?phạt t�?4-8 triệu đồng.

T�?quy định trên cá nhân, doanh nghiệp hoạt động kinh doanh vận tải chưa đổi biển vàng cần nhanh chóng thực hiện th�?tục đ�?tránh b�?phạt tại các cơ quan:

- Phòng Cảnh sát giao thông.

- Phòng Cảnh sát giao thông đường b�?- đường sắt.

- Phòng Cảnh sát giao thông đường b�?Công an tỉnh, thành ph�?trực thuộc trung ương.

2. Giấy t�?th�?tục nên làm trước 31/12/2021

2.1. Căn cước công dân gắn chip

Thực t�?không có quy định nào bắt buộc người dân phải làm CCCD gắn chip trước tháng 12/2021 tuy nhiên nhiều địa phương vẫn khuyến khích, vận động người dân làm CCCD gắn chip trước mốc thời gian này bởi l�?ngày 31/12/2021 là hạn cuối người dân được giảm 50% l�?phí cấp Căn cước công dân theo Thông tư 47/2021/TT-BTC.

Làm CCCD gắn chip sau 31/12/2021 l�?phí cấp căn cước s�?tr�?v�?như cũ theo quy định tại Thông tư 59/2019/TT-BTC c�?th�?

L�?phí chuyển đổi t�?CMND 9 s�? 12 s�?sang CCCD gắn chip: 30.000đ/ th�?

Đổi th�?CCCD khi b�?hư hỏng không s�?dụng được; thay đổi thông tin v�?h�? ch�?đệm, tên; đặc điểm nhận dạng; xác định lại giới tính, quê quán; có sai sót v�?thông tin trên th�? khi công dân có yêu cầu: 50.000 đồng/ th�?/span>

Cấp lại th�?CCCD khi b�?mất th�?CCCD, được tr�?lại quốc tịch Việt Nam theo quy định của Luật quốc tịch Việt Nam: 70.000 đồng/ th�?

Ngoài ra, hiện tại cuối năm nhiều địa phương cũng tái khởi động lại hoạt động cấp CCCD gắn chip nên đây là thời điểm thích hợp đ�?người dân sắp xếp thời gian đi làm căn cước mà không còn cảnh chen lấn, xếp hàng lâu hay phải thức xuyên đêm đ�?đợi cấp căn cước. Một điều quan trọng nữa là thời gian tr�?th�?CCCD cũng s�?nhanh hơn trước kia vì không b�?gián đoạn bởi dịch bệnh nữa. Có th�?CCCD gắn chip sớm người dân s�?được tích hợp thông tin giúp nâng cao bảo mật thông tin cá nhân hơn.

2.2. Th�?ATM gắn chip

Mới đây báo chí đăng tải th�?t�?ATM s�?b�?“khai tử�?sau 31/12/2021 chắc hẳn khiến nhiều người hoang mang nhưng ngày 30/11/2021, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam đã ban hành Công văn 8458/NHNN-TT trong đó nhấn mạnh: Th�?t�?ATM vẫn tiếp tục được s�?dụng sau ngày 31/12/2021.

Vậy có nghĩa là th�?ATM s�?dụng công ngh�?t�?mẫu cũ sau ngày 31/12 vẫn s�?được h�?tr�?tại các điểm giao dịch nhưng người dân cũng nên cân nhắc đổi sang th�?ATM gắn chip trước thời điểm 31/12/2021 vì loại th�?này có lợi cho người s�?dụng, giúp nâng cao mức đ�?bảo mật hơn th�?t�? tốc đ�?giao dịch t�?việc rút tiền hay thanh toán đều rất nhanh lại an toàn và đảm bảo được quyền lợi tối ưu của người dùng.

Hiện nay các ngân hàng cũng đã thông báo đến người dùng v�?quy trình cũng như cách thức đổi sang th�?ATM gắn chip. Th�?tục đổi th�?có th�?thực hiện online tùy vào quy định của mỗi ngân hàng nên người dân hãy cân nhắc đổi sang th�?ATM gắn chip đ�?có lợi hơn khi s�?dụng.

Trần Thùy Trang - Khoa LLCT

Căn c�?Luật Bảo hiểm xã hội ngày 20 tháng 11 năm 2014;

Căn c�?Ngh�?quyết s�?nbsp;93/2015/QH13 ngày 22 tháng 6 năm 2015 của Quốc hội v�?việc thực hiện chính sách hưởng bảo hiểm xã hội một lần đối với người lao động;

Căn c�?Ngh�?định s�?nbsp;115/2015/NĐ-CP ngày 11 tháng 11 năm 2015 của Chính ph�?quy định chi tiết một s�?điều của Luật Bảo hiểm xã hội v�?bảo hiểm xã hội bắt buộc;

Căn c�?Ngh�?định s�?135/2020/NĐ-CP ngày 18 tháng 11 năm 2020 của Chính ph�?quy định v�?tuổi ngh�?hưu;

Căn c�?Ngh�?định s�?14/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 02 năm 2017 của Chính ph�?quy định chức năng, nhiệm v�? quyền hạn và cơ cấu t�?chức của B�?Lao động - Thương binh và Xã hội;

Theo đ�?ngh�?của V�?trưởng V�?Bảo hiểm xã hội;

B�?trưởng B�?Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành Thông tư sửa đổi, b�?sung một s�?điều của Thông tư s�?59/2015/TT-BLĐTBXH ngày 29 tháng 12 năm 2015 của B�?trưởng B�?Lao động - Thương binh và Xã hội quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một s�?điều của Luật Bảo hiểm xã hội v�?bảo hiểm xã hội bắt buộc.

Trong đó có b�?sung thêm điều 27a sau điều 27 của Thông tư s�?59/2015/TT-BLĐTBXH ngày 29 tháng 12 năm 2015. Quy định như sau:

          Điều 27a. Lựa chọn hưởng tr�?cấp tuất một lần

          1. Khi xác định tuổi của con đ�?làm căn c�?giải quyết ch�?đ�?t�?tuất trong trường hợp thân nhân thuộc diện hưởng tr�?cấp tuất hằng tháng mà có nguyện vọng hưởng tr�?cấp tuất một lần thì con dưới 6 tuổi được tính đến hết tháng liền k�?trước tháng sinh của năm đ�?6 tuổi.

          2. Các trường hợp đã được giải quyết tr�?cấp tuất một lần hoặc tr�?cấp tuất hằng tháng theo đúng quy định của pháp luật thì không được tr�?lại tr�?cấp tuất một lần hoặc tr�?cấp tuất hằng tháng đã nhận đ�?giải quyết hưởng lại tr�?cấp tuất hằng tháng hoặc tr�?cấp tuất một lần.�?/span>

- Theo điều 69 của Luật bảo hiểm xã hội năm 2014 có quy định như sau:

          Điều 69. Các trường hợp hưởng tr�?cấp tuất một lần

Những ngư�?/span>i quy định tại khoản 1 và khoản 3 Điều 66 của Luật này thuộc một trong các trường hợp sau đây khi chết thì thân nhân được hưởng tr�?cấp tuất một lần:

1. Người lao động chết không thuộc các trường hợp quy định tại khoản 1 Điều 67 của Luật này;

2. Người lao động chết thuộc một trong các trường hợp quy định tại khoản 1 Điều 67 nhưng không có thân nhân hưởng tiền tuất hằng tháng quy định tại khoản 2 Điều 67 của Luật này;

3. Thân nhân thuộc diện hưởng tr�?cấp tuất hằng tháng theo quy định tại khoản 2 điều 67 mà có nguyện vọng hưởng tr�?cấp tuất một lần, tr�?trường hợp con dưới 06 tuổi, con hoặc v�?hoặc chồng mà b�?suy giảm kh�?năng lao động t�?81% tr�?lên;

4. Trường hợp người lao động chết mà không có thân nhân quy định tại khoản 6 Điều 3 của Luật này thì tr�?cấp tuất một lần được thực hiện theo quy định của pháp luật v�?thừa kế�?

          Theo Khoản 3 điều 69 B�?Luật lao động năm 2014 có quy định trường hợp mà nhân thân người chết được hưởng tr�?cấp tuất hàng tháng, mà không muốn hưởng tuất hàng tháng có nguyện vọng hưởng tr�?cấp tuất 1 lần thì phía BHXH s�?giải quyết theo nguyện vọng của người được hưởng, tr�?trường hợp nếu có con dưới 06 tuổi , con hoặc v�?hoặc chồng mà b�?suy giảm kh�?năng lao động t�?81% tr�?lên thì không được nhận tuất 1 lần mà bắt buộc phải nhận tuất hàng tháng. Việc xác định suy giảm kh�?năng lao động 81 % rất là rõ ràng không gây tranh cãi trong quá trình thực hiện, nhưng việc xác định con dưới 06 tuổi lại gây tranh cãi. Mốc dưới 06 tuổi �?đây có trường hợp cho rằng là t�?05 tuổi tr�?xuống, có trường hợp cho rằng t�?06 tuổi tr�?xuống, có trưởng hợp cho rằng tính đ�?06 tuổi đ�?xuống. Chính vì vậy việc thực thi rất khó thực hiện, gây nhiều tranh cãi, �?Thông tư s�?59/2015/TT-BLĐTBXH lại không hướng dẫn v�?điểm này, chính vì vậy thông tư s�?06/2021/TT-BLĐTBXH ngày 7 tháng 7 năm 2021 đã b�?sung thêm điều 27a, như trên, việc b�?sung đó đã quy định rất rõ ràng v�?quy định trường hợp con dưới 06 tuổi.

          Theo khoản 1 điều 27a của Thông tư 06/2021/TT-BLĐTBXH có quy đinh: “Con dưới 06 tuổi được tính đến hết tháng liền k�?trước tháng sinh của năm đ�?06 tuổi�?

          Ví d�?cháu Thanh, sinh tháng 3 năm 2000, đến tháng 3 năm 2006 cháu đ�?6 tuổi, vậy tháng liền k�?được tính �?đây là tháng 4 năm 2006. Nếu gia đình cháu Thanh giải quyết ch�?đ�?tuất t�?tháng 4 năm 2006 được hưởng tr�?cấp tuất 1 lần theo nguyện vọng gia đình. Nếu việc giải quyết ch�?đ�?tuất t�?tháng 3 quay tr�?lại s�?ch�?được hưởng tr�?cấp tuất hàng tháng.

Đào Th�?Hương Nga - Khoa LLCT

Căn c�?vào K�?hoạch s�?03/KH-SLĐTBXH v�?việc t�?chức Hội giảng Nhà giáo Giáo dục ngh�?nghiệp tỉnh Vĩnh Phúc năm 2021, sáng 12/04, tại trường Cao đẳng Cơ khí Nông nghiệp, S�?Lao động Thương binh và Xã hội tỉnh Vĩnh Phúc đã khai mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục ngh�?nghiệp cấp tỉnh năm 2021.

Đại diện các cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp trên địa bàn tỉnh nhận c�?lưu niệm nhân dịp Hội giảng nhà giáo GDNN tỉnh Vĩnh Phúc 2021

Tham d�?hội giảng năm nay có 77 nhà giáo đến t�?16 cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp trên địa bàn tỉnh. Hội giảng được t�?chức nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt; khuyến khích động viên giáo viên các cơ s�?giáo dục ngh�?ngiệp học tập rèn luyện đ�?nâng cao trình đ�?chuyên môn nghiệp v�? tạo điều kiện đ�?giáo viên có cơ hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm v�?công tác giảng dạy qua đây phát hiện các phương pháp dạy học, thiết b�? đ�?dùng dạy học có hiệu qu�?đ�?ph�?biến, áp dụng rộng rãi trong trường học.

Hội giảng diễn ra trong 5 ngày, t�?ngày 12-16/04, nội dung các bài giảng d�?thi �?9 nhóm ngh�? K�?thuật Điện, Điện t�? Điện, Điện công nghiệp; Máy tính và Công ngh�?thông tin; K�?thuật Cơ khí; Công ngh�?ô tô; Giao thông vận tải và Xây dựng; nhóm ngh�?Tổng hợp; Kinh t�?và K�?toán và nhóm ngh�?các môn Chung, Văn hóa.

       Đồng chí Kim Th�?Thu Hà đại diện các thí sinh d�?thi phát biểu lời hứa trước Hội giảng

L�?khai mạc đã được t�?chức thành công tốt đẹp.

Lường Th�?Pó - Khoa Lý luận chính tr�?/span>

            Luật doanh nghiệp năm 2014 được Quốc hội khoá XIII thông qua ngày 26/11/2014, có hiệu lực thi hành t�?ngày 01/7/2015 đã góp phần tạo ra môi trường kinh doanh thông thoáng hấp dẫn hơn cho các nhà đầu tư

            Bên cạnh những điểm “đột phá�?tạo môi trường pháp lí thuận lợi hơn cho các doanh nghiệp gia nhập, hoạt động kinh doanh, t�?chức quản lí, t�?chức lại, chấm dứt hoạt động thì Luật doanh nghiệp năm 2014 vẫn tồn tại một s�?bất cập. Đ�?khắc phục những hạn ch�? bất cập của Luật doanh nghiệp 2014. Ngày 17 tháng 6 năm 2020, tại kỳ họp thứ 9, Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIV đã thông qua Luật Doanh nghiệp 2020 có hiệu lực k�?t�?ngày mùng 1 tháng 01 năm 2021. Các quy định trong Luật Doanh nghiệp 2020 được coi là có nhiều điểm mới, tạo thuận lợi cho doanh nghiệp trong giai đoạn gia nhập th�?trường nói riêng và trong quá trình đầu tư, kinh doanh nói chung.

            Những điểm mới của Luật doanh nghiệp 2020 so với Luật doanh nghiệp 2014, c�?th�?như sau:

            Một là: Thêm đối tượng không được thành lập doanh nghiệp

            So với Luật Doanh nghiệp 2014 (đang có hiệu lực) thì Luật Doanh nghiệp 2020 đã b�?sung thêm nhiều đối tượng không được phép thành lập, quản lý doanh nghiệp, gồm:

                Công nhân, công an trong các cơ quan, đơn v�?thuộc Công an nhân dân Việt Nam (tr�?những người được c�?làm đại diện theo ủy quyền đ�?quản lý phần vốn góp của Nhà nước tại doanh nghiệp);

            Người có khó khăn trong nhận thức, làm ch�?hành vi;

            T�?chức là pháp nhân thương mại b�?cấm kinh doanh, cấm hoạt động trong một s�?lĩnh vực nhất định theo quy định của B�?luật Hình s�?

            Hai là: B�?quy định v�?thông báo mẫu dấu doanh nghiệp trước khi s�?dụng

             Điều 43 Luật Doanh nghiệp 2020 quy định v�?con dấu của doanh nghiệp như sau:

            Dấu bao gồm dấu được làm tại cơ s�?khắc dấu hoặc dấu dưới hình thức ch�?ký s�?theo quy định của pháp luật v�?giao dịch điện t�?

            Doanh nghiệp quyết định loại dấu, s�?lượng, hình thức và nội dung dấu của doanh nghiệp, chi nhánh, văn phòng đại diện và đơn v�?khác của doanh nghiệp.

            Việc quản lý và lưu gi�?dấu thực hiện theo quy định của Điều l�?công ty hoặc quy ch�?do doanh nghiệp, chi nhánh, văn phòng đại diện hoặc đơn v�?khác của doanh nghiệp có dấu ban hành. Doanh nghiệp s�?dụng dấu trong các giao dịch theo quy định của pháp luật.

            Như vậy, so với quy định v�?con dấu tại Luật Doanh nghiệp 2014 thì Luật Doanh nghiệp 2020 đã b�?quy định “Trước khi s�?dụng, doanh nghiệp có nghĩa v�?thông báo mẫu con dấu với cơ quan đăng ký kinh doanh đ�?đăng tải công khai trên Cổng thông tin quốc gia v�?đăng ký doanh nghiệp�?

            Ba là: Quy định v�?hợp đồng trước đăng ký doanh nghiệp t�?01/01/2021

            Người thành lập doanh nghiệp được ký hợp đồng phục v�?cho việc thành lập và hoạt động của doanh nghiệp trước và trong quá trình đăng ký doanh nghiệp.

            Trường hợp được cấp Giấy chứng nhận đăng ký doanh nghiệp, doanh nghiệp phải tiếp tục thực hiện quyền và nghĩa v�?phát sinh t�?hợp đồng đã ký kết và các bên phải thực hiện việc chuyển giao quyền, nghĩa v�?theo hợp đồng, theo quy định của B�?luật Dân s�? tr�?trường hợp trong hợp đồng có thỏa thuận khác;

            (Luật doanh nghiệp 2014 quy định "Trường hợp doanh nghiệp được thành lập thì doanh nghiệp phải tiếp tục thực hiện quyền và nghĩa v�?phát sinh t�?hợp đồng đã ký kết, tr�?trường hợp các bên hợp đồng có thỏa thuận khác").

            Trường hợp doanh nghiệp không được cấp Giấy chứng nhận đăng ký doanh nghiệp, người ký kết hợp đồng chịu trách nhiệm thực hiện hợp đồng; trường hợp có người khác tham gia thành lập doanh nghiệp thì cùng liên đới chịu trách nhiệm thực hiện hợp đồng đó;

            (Luật doanh nghiệp 2014 quy định "Trường hợp doanh nghiệp không được đăng ký thành lập thì người ký kết hợp đồng chịu trách nhiệm hoặc người thành lập doanh nghiệp liên đới chịu trách nhiệm thực hiện hợp đồng đó").

            Bốn là: T�?ngày 01/01/2021, doanh nghiệp chịu trách nhiệm:

            Đăng ký thay đổi nội dung Giấy chứng nhận đăng ký doanh nghiệp khi có thay đổi theo quy định.

            Thông báo thay đổi nội dung đăng ký doanh nghiệp khi có thay đổi theo quy định.

            Đăng ký thay đổi nội dung Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động chi nhánh, văn phòng đại diện của doanh nghiệp khi có thay đổi theo quy định.

            (Luật doanh nghiệp 2014 quy định trách nhiệm đăng ký thay đổi nội dung Giấy chứng nhận đăng ký doanh nghiệp, thông báo thay đổi nội dung đăng ký doanh nghiệp của doanh nghiệp, đăng ký thay đổi nội dung Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động chi nhánh, văn phòng đại diện của doanh nghiệp khi có thay đổi là của người đại diện theo pháp luật của doanh nghiệp).

            Năm là: Các trường hợp được coi là tên gây nhầm lẫn với tên của doanh nghiệp đã đăng ký t�?ngày 01/01/2021, gồm:

            Tên tiếng Việt của doanh nghiệp đ�?ngh�?đăng ký được đọc giống tên doanh nghiệp đã đăng ký;

            Tên viết tắt của doanh nghiệp đ�?ngh�?đăng ký trùng với tên viết tắt của doanh nghiệp đã đăng ký;

            Tên bằng tiếng nước ngoài của doanh nghiệp đ�?ngh�?đăng ký trùng với tên bằng tiếng nước ngoài của doanh nghiệp đã đăng ký;

            Tên riêng của doanh nghiệp đ�?ngh�?đăng ký ch�?khác với tên riêng của doanh nghiệp cùng loại đã đăng ký bởi một s�?t�?nhiên, một s�?th�?t�?hoặc một ch�?cái trong bảng ch�?cái tiếng Việt, ch�?F, J, Z, W được viết liền hoặc cách ngay sau tên riêng của doanh nghiệp đó;

            Tên riêng của doanh nghiệp đ�?ngh�?đăng ký ch�?khác với tên riêng của doanh nghiệp cùng loại đã đăng ký bởi một ký hiệu "&" hoặc "và", ".", ",", "+", "-", "_" (hiện hành ch�?quy định các ký hiệu "&", ".", "+", "-", "_");

            Tên riêng của doanh nghiệp đ�?ngh�?đăng ký ch�?khác với tên riêng của doanh nghiệp cùng loại đã đăng ký bởi t�?"tân" ngay trước hoặc t�?"mới" được viết liền hoặc cách ngay sau hoặc trước tên riêng của doanh nghiệp đã đăng ký;

            Tên riêng của doanh nghiệp đ�?ngh�?đăng ký ch�?khác với tên riêng của doanh nghiệp cùng loại đã đăng ký bởi một cụm t�?"miền Bắc", "miền Nam", "miền Trung", "miền Tây", "miền Đông" (hiện hành quy định các t�?"miền Bắc", "miền Nam", "miền Trung", "miền Tây", "miền Đông" hoặc t�?có ý nghĩa tương t�?;

            Tên riêng của doanh nghiệp trùng với tên riêng của doanh nghiệp đã đăng ký.

            Sáu là: Quy định v�?định giá tài sản góp vốn khi thành lập doanh nghiệp t�?01/01/2021

            Tài sản góp vốn không phải là Đồng Việt Nam, ngoại t�?t�?do chuyển đổi, vàng phải được các thành viên, c�?đông sáng lập hoặc t�?chức thẩm định giá định giá và được th�?hiện thành Đồng Việt Nam.

            Tài sản góp vốn khi thành lập doanh nghiệp phải được các thành viên, c�?đông sáng lập định giá theo nguyên tắc đồng thuận hoặc do một t�?chức thẩm định giá định giá.

            Trường hợp t�?chức thẩm định giá định giá thì giá tr�?tài sản góp vốn phải được trên 50% s�?thành viên, c�?đông sáng lập chấp thuận;

            (Luật doanh nghiệp 2014 quy định "Trường hợp t�?chức thẩm định giá chuyên nghiệp định giá thì giá tr�?tài sản góp vốn phải được đa s�?các thành viên, c�?đông sáng lập chấp thuận").

            Trường hợp tài sản góp vốn được định giá cao hơn so với giá tr�?thực t�?của tài sản đó tại thời điểm góp vốn thì các thành viên, c�?đông sáng lập cùng liên đới góp thêm bằng s�?chênh lệch giữa giá tr�?được định giá và giá tr�?thực t�?của tài sản góp vốn tại thời điểm kết thúc định giá; đồng thời liên đới chịu trách nhiệm đối với thiệt hại do c�?ý định giá tài sản góp vốn cao hơn giá tr�?thực t�?

            Bảy là: Nội dung ch�?yếu trong điều l�?công ty, gồm:

            Tên, địa ch�?tr�?s�?chính của công ty; tên, địa ch�?chi nhánh và văn phòng đại diện (nếu có).

            Ngành, ngh�?kinh doanh.

            Vốn điều l�? tổng s�?c�?phần, loại c�?phần và mệnh giá từng loại c�?phần đối với công ty c�?phần.

            H�? tên, địa ch�?liên lạc, quốc tịch của thành viên hợp danh đối với công ty hợp danh; của ch�?s�?hữu công ty, thành viên đối với công ty trách nhiệm hữu hạn; của c�?đông sáng lập đối với công ty c�?phần. Phần vốn góp và giá tr�?vốn góp của mỗi thành viên đối với công ty trách nhiệm hữu hạn và công ty hợp danh. S�?c�?phần, loại c�?phần, mệnh giá từng loại c�?phần của c�?đông sáng lập đối với công ty c�?phần;

            (Luật doanh nghiệp 2014 ngoài yêu cầu v�?h�? tên, địa ch�?liên lạc, quốc tịch, còn yêu cầu thêm các đặc điểm cơ bản khác).

            Quyền và nghĩa v�?của thành viên đối với công ty trách nhiệm hữu hạn, công ty hợp danh; của c�?đông đối với công ty c�?phần;

            Cơ cấu t�?chức quản lý.

            S�?lượng, chức danh quản lý và quyền, nghĩa v�?của người đại diện theo pháp luật của doanh nghiệp; phân chia quyền và nghĩa v�?của người đại diện theo pháp luật trong trường hợp công ty có nhiều hơn một người đại diện theo pháp luật;

            (Luật doanh nghiệp 2014 ch�?yêu cầu thông tin v�?người đại diện theo pháp luật đối với công ty trách nhiệm hữu hạn, công ty c�?phần).

            Th�?thức thông qua quyết định của công ty; nguyên tắc giải quyết tranh chấp nội b�?

            Căn c�?và phương pháp xác định tiền lương, thù lao, thưởng của người quản lý và Kiểm soát viên;

            Trường hợp thành viên, c�?đông có quyền yêu cầu công ty mua lại phần vốn góp đối với công ty trách nhiệm hữu hạn hoặc c�?phần đối với công ty c�?phần.

            Nguyên tắc phân chia lợi nhuận sau thu�?và x�?lý l�?trong kinh doanh.

            Trường hợp giải th�? trình t�?giải th�?và th�?tục thanh lý tài sản công ty.

            Th�?thức sửa đổi, b�?sung Điều l�?công ty.

            Tám là: Thời hạn góp vốn thành lập công ty TNHH hai thành viên tr�?lên

            Thành viên phải góp vốn cho công ty đ�?và đúng loại tài sản đã cam kết khi đăng ký thành lập doanh nghiệp trong thời hạn 90 ngày k�?t�?ngày được cấp Giấy chứng nhận đăng ký doanh nghiệp, không k�?thời gian vận chuyển, nhập khẩu tài sản góp vốn, thực hiện th�?tục hành chính đ�?chuyển quyền s�?hữu tài sản.

            Trường hợp có thành viên chưa góp vốn hoặc chưa góp đ�?s�?vốn đã cam kết, công ty phải đăng ký thay đổi vốn điều l�? t�?l�?phần vốn góp của các thành viên bằng s�?vốn đã góp trong thời hạn 30 ngày k�?t�?ngày cuối cùng phải góp đ�?phần vốn góp theo quy định (Luật doanh nghiệp 2014 là 60 ngày k�?t�?ngày cuối cùng phải góp vốn đ�?phần vốn góp).

            Chín là: T�?ngày 01/01/2021, doanh nghiệp tư nhân (DNTN) được trực tiếp chuyển đổi thành công ty c�?phần khi có nhu cầu nếu đáp ứng đ�?các điều kiện sau đây:

            Doanh nghiệp được chuyển đổi phải có đ�?các điều kiện sau đây:

            Ngành, ngh�?đăng ký kinh doanh không b�?cấm đầu tư kinh doanh;

            Tên của doanh nghiệp được đặt theo đúng quy định của pháp luật v�?doanh nghiệp;

            Có h�?sơ đăng ký doanh nghiệp hợp l�?

            Nộp đ�?l�?phí đăng ký doanh nghiệp theo quy định của pháp luật v�?phí và l�?phí.

            Ch�?DNTN cam kết bằng văn bản chịu trách nhiệm cá nhân bằng toàn b�?tài sản của mình đối với tất c�?khoản n�?chưa thanh toán và cam kết thanh toán đ�?s�?n�?khi đến hạn;

            Ch�?DNTN có thỏa thuận bằng văn bản với các bên của hợp đồng chưa thanh lý v�?việc công ty được chuyển đổi tiếp nhận và tiếp tục thực hiện các hợp đồng đó;

            Ch�?DNTN cam kết bằng văn bản hoặc có thỏa thuận bằng văn bản với các thành viên góp vốn khác v�?việc tiếp nhận và s�?dụng lao động hiện có của DNTN.

             Theo quy định tại Luật Doanh nghiệp 2014, DNTN muốn chuyển đổi sang công ty c�?phần thì không được chuyển đổi trực tiếp, mà bắt buộc phải thực hiện chuyển đổi sang công ty trách nhiệm hữu hạn trước, sau đó mới thực hiện chuyển đổi t�?công ty trách nhiệm hữu hạn sang công ty c�?phần theo quy định tại Điều 196 của Luật Doanh nghiệp 2014.

Đào Th�?Hương Nga - Khoa LLCT

T�?01/7/2020, Quy chuẩn k�?thuật Quốc gia QCVN 41:2019/BGTVT (ban hành kèm theo Thông tư 54/2019/TT-BGTVT) chính thức có hiệu lực thay th�?cho QCVN 41:2016/BGTVT. Quy chuẩn này có nhiều điểm mới so với trước đây, đặc biệt những điểm sau:

Hình Biển s�?R.420

Hình Biển s�?R.421

• Quy định b�?sung:

Quy chuẩn mới 41:2019 cũng b�?sung vạch phân chia các làn xe cùng chiều, dạng vạch kép (một vạch liền, một vạch đứt nét) trước đây không quy định tại điểm d Khoản G1.2 Điều G1 Ph�?lục G:

“Vạch 2.4: Vạch phân chia các làn xe cùng chiều, dạng vạch kép (một vạch liền, một vạch đứt nét).

Ý nghĩa s�?dụng: dùng đ�?phân chia các làn xe cùng chiều, xe trên làn đường tiếp giáp với vạch đứt nét được phép cắt qua khi cần thiết; xe trên làn đường tiếp giáp với vạch liền nét không được lấn làn hoặc đè lên vạch.�?/span>

Hình G.13 - Vạch 2.4

Quy chuẩn k�?thuật Quốc gia QCVN 41:2019/BGTVT đã có hiệu lực k�?t�?ngày 1/7/2020 vì vậy người tham gia giao thông cần chú ý những điểm trên khi tham gia giao thông đ�?đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh cũng như tránh vi phạm những lỗi tại những quy định trên.

Trần Thùy Trang - Khoa Lý luận chính tr�?/span>

Ngày 15 tháng 03 năm 2020 bắt đầu có hiệu lực của Ngh�?định s�? 14/2020/NĐ-CP v�?việc quy định ch�?đ�?tr�?cấp đối với nhà giáo đã ngh�?hưu chưa được hưởng ch�?đ�?ph�?cấp thâm niên trong lương hưu.

K�?t�?ngày 15 tháng 03 tất c�?những đối tượng là giáo viên, giảng viên, cô nuôi dạy tr�? hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, ch�?nhiệm nhà tr�? phó ch�?nhiệm nhà tr�? giám đốc, phó giám đốc, trưởng khoa, phó trưởng khoa, ch�?nhiệm khoa, phó ch�?nhiệm khoa, trưởng ban, phó trưởng ban, trưởng phòng, phó trưởng phòng(gọi chung là nhà giáo) đã trực tiếp giảng dạy, giáo dục, hướng dẫn thực hành và tham gia đóng bảo hiểm xã hội t�?05 năm (đ�?60 tháng) tr�?lên; ngh�?hưu trong khoảng thời gian t�?ngày 01 tháng 01 năm 1994 đến 31 tháng 5 năm 2011; đang hưởng lương hưu tại thời điểm ngày 01 tháng 01 năm 2012 mà chưa được hưởng ch�?đ�?ph�?cấp thâm niên trong lương hưu thì được hưởng mức tr�?cấp một lần được tính bằng tiền như sau:

      S�?tiền tr�?cấp = (lương hưu tháng x 10%) x s�?năm được tính tr�?cấp

      Trong đó:

      Lương hưu tháng là mức lương hưu của tháng tại thời điểm Ngh�?định này có hiệu lực thi hành;

      S�?năm được tính tr�?cấp là tổng thời gian trực tiếp giảng dạy, giáo dục, hướng dẫn thực hành trong các cơ s�?giáo dục,

      Tháng l�?t�?3 tháng đến 6 tháng được tính tròn là nửa năm; t�?trên 6 tháng đến dưới 12 tháng được tính tròn là 1 năm.

Đ�?được hưởng tr�?cấp một lần đó, cá nhân phải chuẩn b�?các giấy t�?sau:

      Đối với nhà giáo đang hưởng lương hưu: T�?khai đ�?ngh�?hưởng tr�?cấp ban hành kèm theo Ngh�?định này (Mẫu s�?01).

      Đối với nhà giáo đ�?điều kiện hưởng tr�?cấp, chưa được giải quyết ch�?đ�?mà t�?trần t�?ngày 01 tháng 01 năm 2012 tr�?v�?sau, h�?sơ bao gồm:

      T�?khai đ�?ngh�?hưởng tr�?cấp của thân nhân, ban hành kèm theo Ngh�?định này (Mẫu s�?02).

      Bản chụp Giấy chứng t�?hoặc Giấy báo t�?hoặc Quyết định của tòa án tuyên b�?là đã chết (mang theo bản chính đ�?đối chiếu).

      Văn bản ủy quyền theo quy định tại Khoản 2 Điều 4 Ngh�?định này (Mẫu s�?03); trường hợp ch�?có một thân nhân thì không cần văn bản ủy quyền này.

Lường Th�?Pó, Đào Th�?Hương Nga - Khoa Lý luận chính tr�?/span>